2023年生态文明进校园教案

下面是小编为大家整理的2023年生态文明进校园教案,供大家参考。

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　综合实践活动教案

　生

　态

　文

　明

　进

　校

　园

　夏邑县实验小学 ***

　研究主题：生态文明进校园

　***县实验小学 ***

　【活动背景】 我国生态环境形式严峻，不容乐观，随着科技的开展，生活水平的不断

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　考试资料

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　提高，同学们也养成了不少坏习惯，认为浪费点没有什么大不了。在校园里、 生活中随处可见纸张满地，水流横溢，半截铅笔随手丢弃，各种生活垃圾到 处是，废纸、塑料袋、白色垃圾满天飞的现象。更有甚者，在公共场合随便 小解，在公共设施上乱写乱画，草地上任意践踏。孩子们在家里更是家中的 小皇帝，他们吃穿无忧，总是挑吃挑穿，任性浪费！

　【活动目标】 1、倡导"人法地、地法天、天法道、道法自然〞的生态文化哲理。

　2、从孩子抓起，引导大家从小树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生 态文明观念。

　3、标准学生的日常行为，并将生态文明融入到学生的学习、生活、实践 之中使之常态化。

　【活动教学课时安排】 五课时 共一个月 【活动教学内容安排】 第一课时 主题生成课 第二课时 方案制定课 第三课时 组织实施课 第四课时 成果展示课 第五课时 经历总结、反思课

　第一课时 主题生成课

　一、活动目标：

　1、知道调查研究的根本方法。

　2、认识到作为一名小学生在生态文明建立方面应尽的责任和义务。

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　3、生态文明必须从孩子抓起，引导大家树立热爱自然、尊重自然、保护 环境的生态文明观念。

　二、活动重难点：

　1、了解环境的现状，增强环保意识。

　2、通过活动让学生认识到一位小学生在生态文明建立方面应尽的责任和 义务。

　3、培养学生合作精神。

　三、活动准备：

　1、多媒体资料〔课件、视频资料〕 2、访谈调查表 3、学生收集资料 四、活动过程：

　㈠播放两段视频：

　1、先播放短片 2、师导入：你从短片中看到些什么？ 生答复。

　3、师又播放短片，你从这个短片中看到了什么？ 生答复。

　4、你们喜欢哪个短片？这两个短片有什么不一样？ 生答复。

　5、造成这些生态问题的重要原因是什么？ 生答复。

　6、师小结：孩子们，造成这些生态问题的主要原因归纳起来有这几个方

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　面：

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　〔1〕人们肆意乱砍乱伐；

　〔2〕乱丢垃圾，并且不分类；

　〔3〕使用一次性用品；

　〔4〕污水乱排乱放；

　〔5〕生活中不节约，浪费水源，无节制用电。

　7、师：你们认为生态环境对我们生活和学习有哪些影响？

　㈡学生对上面的问题展开讨论

　㈢学生反应。〔各抒己见〕

　总结如下：

　1、优美的环境愉悦人的心情。

　2、人人都爱美丽的环境，不喜欢脏乱差的环境。

　3、差环境对人的身体危害很大。

　4、风沙大时睁不开眼，口干舌燥等等。

　㈣师总结

　通过孩子们刚刚剧烈的讨论，大家已经意识到人类对保护环境的认识不

　到位，人们肆意砍伐树木、排放污水造成了水土流失、草原退化、森林锐减、

　大气污染等一系列问题。

　㈤师：孩子们，通过我们刚刚的讨论和学习，我们该怎么为环境保护出

　一份力、尽一份责呢？

　生答复。〔畅所欲言〕

　㈥师再次总结。让生态文明走进我们的校园，走进我们的生活。

　㈦生再次反应、交流。

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　㈧确定研究主题——生态文明进校园 ㈨布置作业：

　1、发放调查表；

　2、根据要求收集资料、整理资料〔收集文明与不文明现象〕。

　第二课时 方案制定课

　一、活动目标：

　1、资料的收集和整理。

　2、制定切实可行的活动方案。

　3、如何脚踏实地地搞好每次活动。

　4、能够独立拟定当地生态环境保护的行动方案。

　二、活动重难点：

　1、有切实可行的活动指导。

　2、独立完成拟定当地生态环境保护的行动方案。

　三、活动准备：

　1、网上一些优秀的保护生态文明的资料。

　2、多媒体课件。

　四、活动过程：

　㈠导入：孩子们，今天我们这节课要讨论一下我们活动的方案。

　㈡将收集的资料整理汇编成图表。

　㈢贾雅文同学宣读建议书。

　㈣利用网络和多媒体给孩子们展示一些人们保护生态文明的优秀资料。

　㈤学生各自发表观点和想法。

　㈥通过欣赏、观看，我们准备为生态文明做些什么奉献呢？

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　㈦学生各自发表自己的所思所想。

　㈧师总结如下：

　1、到学生门口宣传生态文明保护的重要性。

　2、办手抄报、黑板报在师生中宣传生态文明。

　3、试着编写生态文明童谣并传唱。

　4、为保护花草树木设计警示标牌。

　5、做好废物回收利用工作。

　6、搞好废物置换活动。

　7、搞一次"生态文明，从我做起"征文比赛。

　8、回家利用和邻居交流、和小朋友玩耍的时间宣传生态文明。

　㈨师总结：

　孩子们的想法很好，所提出的建议也很好，下面就让我们行动起来吧， 为保护生态文明而努力吧！ ㈩分组，布置任务：

　1、板报组 1 组 4 人〔2 人设计，2 人帮助〕 2、手抄报组 1 组 8 人〔各人办出风格不同的报纸〕 3、童谣组 1 组 8 人 4、花草树木标牌设计组 1 组 8 人 5、参与废物利用、废物置换活动。

　6、参与学校组织的 4-6 年级学生"生态文明 从我做起"征文比赛。

　7、宣传文明。

　〔其中前五项也向学校提出并建议学校进展评比〕 其他同学参与帮助，整理班级卫生，布置班级。

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　第三课时组织实施课

　一、活动目标：

　１、组织孩子们完成任务，锻炼他们编写、制作、写作、绘画及协调各 方面的能力。

　２、让孩子们从语文书本和教材中走出来，会利用语文知识和各种知识 技能改变生活，改变世界，倡导生态文明。

　二、活动重难点：

　１、锻炼孩子们写作、编绘、制作、整合资料等各方面的能力。

　２、让孩子们走进生活、走进文明、注重生活文明。

　三、活动准备：

　１、自己准备办报，写童谣，制作标牌所需要的纸张及工具用品〔尽量 能废物再利用！〕〔办报使用一张纸！〕〔在书写时细心细致些！〕 ２、自己从生活中找可循环利用的废品。

　３、教师准备课件〔一些废品再利用的图片、手抄报等〕 四、活动过程：

　㈠布置任务如下：

　１、板报组：制作一期以生态文明为主题的黑板报。

　２、手抄报组：制作一期以生态文明为主题的手抄报〔每人一份〕。

　３、童谣组：每人编写好一篇精致的文明童谣。

　４、全班同学参与废物置换，废物利用。

　５、4-6 年级学生："生态文明——从我做起"的主题征文比赛。

　㈡每小组讨论如何完成任务 ㈢巡视学生活动并及时时行指导，提要求及考前须知。指导内容如下：

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