道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感策略分析

下面是小编为大家整理的道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感策略分析,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析3篇

第一篇: 道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析

小学一年级新生入学须知

亲爱的家长，您的小孩已经步入小学一年级，这是他人生旅途的一个重要转折，也是迈向知识殿堂的第一步。为了使您的孩子尽快适应新的学习生活，我们的老师会尽心的引导，作为家长，也请您主动地配合学校，陪伴并帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活。因此，向家长提出以下几条建议供您参考：

一、心理能力

1、小学每节课时间为40分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。平时家长要注重对孩子集中注意力能力的培养。

2、家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；
学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

二、、学习习惯

1、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以在游戏中学习，现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，让他看看画书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。

2、认真倾听、思考习惯的培养 学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此，应该要求孩子认真听老师讲课的内容，认真听老师提的问题，还要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩具，眼睛看着家长，在讲完后最好让孩子再复述一下，克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。

三、生活习惯

1、养成讲卫生的习惯，孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等，要干净整洁。做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2、饮食习惯的培养 幼儿园往往有加餐时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，必须在家里吃完来，不要站在学习门口吃，更不能随便扔垃圾，督导员会登记，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

3、不带零食、玩具、钱等与学习无关的物品到学校。

4、做到早睡早起，尽量在晚上八点半以前睡觉，保证孩子有充足的睡眠时间。

5、书包里的书本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理书包，备好第二天需要用的书本、文具。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的情况。

6、请告诉您的孩子上学、放学路上要遵守交通规则，学会保护自己。告诉孩子在校活动要适当，休息时间不奔跑不推搡，不做危险游戏，避免伤害事件发生。

四、物质准备

（一）、备齐必需的学习用品

1、文具用品应当简单实用，不可过分花哨和追求时髦，避免分散孩子上课的学习注意力。也杜绝了孩子养成攀比、虚荣的心理。

2、一是从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、双肩背的书包，又大又重的书包装上书后会增加分量。

3、挑选大小适宜的笔袋，不建议适用铁质文具盒，避免孩子课堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围。功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力。

4、铅笔选用铅心为ＨＢ的木质铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度。不建议使用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，不适宜小学生使用。准备铅笔的数量为6枝左右，于前一天晚上在家削好，削笔刀或削笔机不带到学校。

5、橡皮挑选质地柔软适用的，不要过度追求颜色和形状的美观。

6、课本一定要包书皮，并且在书皮上写上自己的姓名，班级。

（二）、准备好上学所需的生活用品

1、准备一个水壶或水杯，要实用，易打开。您可以为孩子自备水。

2、准备入厕的卫生纸，教育孩子养成下课入厕习惯，有困难要敢于请假。

五、其他事项

1、为了您孩子的人生安全，也便于学校的管理，请您接送孩子时止步于校门口，请不要无理闯入，也请您遵循学校的作息时间，按时接送您的孩子。关于接送孩子这里重点强调，请家长们一定遵守，否则有什么安全问题自己负责：

（1）接送车辆停远一点，不能堵在学校门口；

（2）接送不要急躁拥挤，没到指定地点不能中途接走孩子；

（3）教育孩子，家长没到时不自己乱跑，走到老师身边（一定准时来接）。

（4）在孩子的书本上写上父母的联系电话，方便孩子记。

亲爱的家长，在今后的日子里，希望我们加强沟通与交流，我们希望您的孩子得到最好的发展。

第二篇: 道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析

一年级道德与法治课程纲要

一.学生情况分析

一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；
另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

四、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学时间安排

第一周 ：我们爱整洁

第三周 ：我们有精神

第四周 ：我不拖拉

第五周 ：不做小马虎

第六周 ：风儿轻轻吹

第七周 ：花儿草儿真美丽

第八周 ：可爱动物

第九周 ：大自然谢谢您

第十周：
我和我的家

第十一周 ：家人的爱

第十二周 ：让我自己来整理

第十三周 ：干点家务活

第十四周 ：我想和你们一起玩

第十五周 ：请帮我一下吧

第十六周：
分享真快乐

第十七周 ：大家一起来

一年级下册道德与法治

课程纲要

七里堂小学

高巧云

2017.2

第三篇: 道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析

因此，家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时 有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为 一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪， 从而增强自 信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的 是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓，如：“你再不听话， 让学校的老师管你” “学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会造 成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
二、做好物质准备
（一）备齐必需的学习用品
1 .文具用品应当简单实用，不可过分花哨和追求时髦，避免分散 孩子上课的学习注意力；
也杜绝了孩子养成攀比、虚荣的心理。
2 .从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、双肩背的书包，又大 又重的书包装上书后会增加分量。
3
.挑选大小适宜的笔袋，不建议适用铁质文具盒，避免孩子课i


堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围；
功能不要太多，简单为好, 以免分散孩子的注意力。
4 .铅笔选用铅心为HB的木质铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适 度。不建议使用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，不适宜小学 生使用。准备铅笔的数量为6枝左右，于前一天晚上在家削好，削笔 刀或削笔机不带到学校。
5 观。
6
.课本一定要包书皮，并且在书皮上写上自己的姓名，班级。

.橡皮挑选质地柔软适用的，不要过度追求颜色和形状的美(二备好必需的生活用品
1 .准备一个水壶或水杯，要实用，易打开。您可以为孩子自备水。

2 .准备入厕的卫生纸，教育孩子养成下课入厕习惯，有困难要敢 于请假。
三、做好能力准备 1 .自我管理能力的培养
(1教给孩子有关学校生活的常规知识， 要求孩子爱护和整理书 包、课本、画册、文具；
学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其 它工具。
(2家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了， 生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、 学习和劳动。
(3教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书
包、ii


课本、画册、文具；
学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其 它工具，并能按老师的要求制作简单的学具等等。
2 .集中注意力的培养
小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较 少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；

小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之 间有一定的距离；
另外，小学每节课时间为 40分钟，较幼儿园延长， 因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务， 比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安 静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。
3 .独立意识的培养
小学的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对 孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的。

而上 小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本， 自己喝水，自己吃饭，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问 题和困难自己要想办法解决（不能克服的困难要告诉老师）。因此， 家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学 习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳 动。
三、培养良好的学习习惯 1 .尝试让孩子安静地坐下来
孩子在幼儿园以在游戏中学习，现在变成了长达40分钟的课堂教 学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能安静地
3


坐下来，让他看看画书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲 话，不许时常站起来走动，要养成认真做事的习惯。
2 .认真倾听、思考习惯的培养
学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因 此，应该要求孩子认真听老师讲课的内容，认真听老师提的问题，还 要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾 听的好习惯。比如，当家长向孩子提要求时，孩子就应放下手中的玩 具，眼睛看着家长，话讲完后最好让孩子再复述一下，克服孩子边玩 边听、漫不经心的坏毛病。
3 .正确的站、坐、行姿势的培养
家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，若不注意，脊柱容易 变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右， 笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光 线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个小时， 看书 学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。
4 .制作作业正确率统计表
建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表， 将表贴在墙上。做 完作业家长检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月 与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习 的兴趣。
5 .准备一个记事本
记事本是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品， 也可 以作为草稿本用
4


四、培养良好生活习惯 6 卫生习惯的培养
孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等，要干净整洁。做到勤洗头、 勤洗澡、勤剪指甲。
7 .饮食习惯的培养
幼儿园往往有加餐时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成 儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成 上课不喝水、不上厕所的习惯。
8 .作息习惯的培养
要求孩子做到早睡早起，尽量在晚上八点以前睡觉，保证孩子有 10个小时的睡眠时间，早餐一定要吃好，不要马虎应付。
9 .学会整理书包文具
书包里的书本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理书包，备好 第二天需要用的书本、文具。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩 子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的 情况。
10 不带与学习无关的物品
教育孩子不要带零食、玩具、钱等与学习无关的物品到学校。

五、其他应注意事项
为了您孩子的人生安全，也便于学校的管理，请您接送孩子时止 步于校门口，请不要无理闯入，寻找您孩子的老师时请先到门卫室， 那里有电话可以联系老师。也请您遵循学校的作息时间，按时接送您 的孩子，并随时关注学校大门口张贴的通知。
5


亲爱的家长，在今后的日子里，希望我们加强沟通与交流，我们 希望您的孩子在学校愉快地学习与生活，得到最好的发展。
6

推荐访问:归属感 法治 小学一年级 道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感策略分析 道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析 一年级道德与法治教学策略